ISSN 0185-1284 ISSN 2448-878X |
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Editora responsável Alejandra Luna Guzmán alejandra.luna@ibero.mx Assistente editorial Jocelin Venegas Martínez jocelin.venegas@ibero.mx Editor Acadêmico Assistente Manuel López Pereyra manuel.lopez@ibero.mx Revisão e formatação Lucila Mondragón Padilla |
Alejandro Acosta Ayerbe Diretor da Fundação Centro Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano (Cinde), Bogotá, Colômbia. https://orcid.org/0000-0001-5178-3904
Lía Barbosa Faculdade de Educação de Crateús (Faec), Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS), Universidade Estadual do Ceará (Uece), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0727-9027
Rosa Nidia Buenfil Pesquisadora do Departamento de Pesquisa Educacional do Cinvestav e professora do curso de pós-graduação em Pedagogia da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), México. https://orcid.org/0000-0003-0088-016X
Santiago Cueto Diretor Executivo e Pesquisador Principal do Grupo de Análise para o Desenvolvimento (Grade), como representante do Peru do estudo internacional Crianças do Milênio. Membro do Conselho Nacional de Educação e professor titular do Departamento de Psicologia da Universidade Católica, Peru. https://orcid.org/0000-0002-0639-3429
Inés Dussel Pesquisador sênior do Departamento de Pesquisa Educacional (DIE) do Centro de Pesquisa e Estudos Avançados do IPN (Cinvestav), México. https://orcid.org/0000-0003-3983-3985
Pedro Alejandro Flores Crespo Professor-pesquisador da Faculdade de Ciências Políticas e Sociais da Universidade Autônoma de Querétaro, México. https://orcid.org/0000-0002-5508-1464
Blanca Estela Zardel Jacobo Professor da Unidade de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências da Saúde e Educação (UIICSE), Faculdade de Estudos Profissionais Iztacala (FESI), Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), México. https://orcid.org/0000-0002-8917-2815
Jesús Miguel Jornet Meliá Departamento de Pesquisa e Diagnóstico Educacional, Universidade de Valência, Espanha. https://orcid.org/0000-0001-6905-497X
Carina Viviana Kaplan Diretor do Programa de Pesquisa em Transformações, Subjetividade e Processos Educacionais do Instituto de Pesquisa em Ciências da Educação, Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires, Argentina. https://orcid.org/0000-0003-3896-4318
Juan Martín López Calva Decano de Pós-Graduação em Artes e Humanidades da Universidade Popular Autônoma do Estado de Puebla (UPAEP), México. https://orcid.org/0000-0002-6948-8556
Javier Loredo Enríquez Membro da Rede Interamericana de Formação de Professores (RIED), Organização dos Estados Americanos (OEA), Estados Unidos. https://orcid.org/0000-0002-0620-566X
Enrique Manuel Luengo González Coordenador de pesquisa, professor de disciplinas de teoria social clássica e contemporânea e orientador de teses no mestrado em filosofia e ciências sociais, bem como no doutorado em educação. Professor-pesquisador do Centro Interdisciplinar de Formação e Vinculação Social do Instituto Tecnológico de Estudos Superiores do Oeste (ITESO), México. https://orcid.org/0000-0002-8715-8606
Hilda Ana María Patiño Domínguez Diretor do Departamento de Educação e Professor em tempo integral da Universidad Iberoamericana Cidade do México, México. https://orcid.org/0000-0002-8863-7238
Adriana Puiggrós Professora da Universidade Pedagógica Nacional e assessora da Confederação dos Trabalhadores da Educação da República Argentina (CTERA), Argentina. https://orcid.org/0000-0001-9393-4512
Juan Pablo Queupil Centro de Estudos em Educação e Aprendizagem Baseada na Comunidade, Universidad Católica Silva Henríquez, Chile. https://orcid.org/0000-0002-7324-9275
Santiago Rincón Gallardo Diretor de Pesquisa da Equipe de Consultoria Michael Fullan, Universidade de Toronto, Canadá. https://orcid.org/0000-0001-7974-0367
Lidia Mercedes Rodríguez Diretor do Mestrado em Educação. Pedagogias críticas e problemas socioeducativos. Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires, Argentina. |
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