LOPEZ JACOBO, Diego René    ANGULO ARMENTA, Joel. Transformación educativa con inteligencia artificial: revisión de aplicaciones y desafíos en educación. Apert. (Guadalaj., Jal.) []. 2025, 17, 2, pp.44-55.   09--2025. ISSN 2007-1094.  https://doi.org/10.32870/ap.v17n2.2662.

El presente estudio consistió en una revisión sistemática donde se recuperaron investigaciones sobre inteligencia artificial (IA) en el contexto de la educación en el período de 2015-2025. El objetivo fue examinar de manera sistemática cómo se utiliza la IA en la educación, especialmente en los procesos de enseñanza. El método se realizó siguiendo la guía contemplada en la declaración PRISMA. Se encontraron 888 investigaciones, distribuidas en 390 revistas académicas, con un total de 2 601 autores, 160 estudios son realizados por autores individuales. El año con mayor cantidad de estudios fue 2024 (n = 426), la cual representa 47.97% del total de la muestra; por lo tanto, las evidencias se pudieron organizar en cuatro categorías: 1) la IA como herramienta transformadora en la educación, 2) personalización del aprendizaje, 3) desafíos éticos y brechas digitales y 4) impacto de la IA. Como conclusión se presenta una visión sobre los aportes generados a la investigación de la IA en el contexto de la educación, de manera que cumple la función de concentrar los datos generados al momento para establecer en qué punto se encuentra la educación del siglo XXI.

: inteligencia artificial; innovación educativa; tecnología educativa; competencia digital; educación superior.

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