Resumen

GUIDO GOMEZ, Juan Rafael  y  ARGUELLO-GUTIERREZ, Catalina. Evaluación curricular por competencias en la educación musical universitaria nicaragüense en la UNAN-Managua. Rev. latinoam. estud. educ. [online]. 2025, vol.55, n.3, pp.455-483.  Epub 21-Oct-2025. ISSN 2448-878X.  https://doi.org/10.48102/rlee.2025.55.3.830.

Se analiza la alineación entre el currículo por competencias y la evaluación del aprendizaje en asignaturas de la carrera de Educación musical de la UNAN Managua. Se trata de un estudio transversal descriptivo correlacional con cuestionario aplicado a 100 estudiantes y 12 docentes. Se constató una alineación moderada, con fortalezas en las competencias técnicas y debilidades en la retroalimentación formativa; la trayectoria docente influyó en el uso de rúbricas. Sin embargo, el diseño del estudio y la participación voluntaria restringen la inferencia causal, por lo que se sugiere replicarlo de forma longitudinal y observacional. Aun así, proporciona evidencia reciente sobre evaluación por competencias en música dentro de un contexto latinoamericano poco estudiado y ofrece indicadores para la mejora institucional. Se recomienda fortalecer la capacitación docente en retroalimentación formativa y rediseñar las rúbricas para consolidar la alineación curricular.

Palabras llave : educación musical; evaluación por competencias; currículo; retroalimentación; enseñanza superior.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )