Resumen

QUINONEZ PECH, Sergio Humberto. Autopercepción de la competencia para la educación en línea en docentes del nivel superior. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.16, n.31, e922.  Epub 17-Sep-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v16i31.2508.

En la actualidad, es importante que los docentes de educación superior desarrollen competencias para el trabajo en los entornos virtuales, con el propósito de apoyar al estudiantado que se forma en dicha modalidad. Por lo anterior, los objetivos de este estudio fueron: 1. identificar el nivel de autopercepción de los docentes de una escuela del nivel superior respecto a la competencia para la educación en línea y 2. determinar su relación con las variables de sexo, grado académico y experiencia docente. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo con un diseño del estudio descriptivo de temporalidad transeccional y retrospectivo. Los resultados evidenciaron que los docentes deben ser capacitados en aspectos que involucren el dominio de la tecnología para los entornos virtuales, tutoría en línea y dominio de estrategias de enseñanza para modalidades sincrónicas y asincrónicas.

Palabras llave : aprendizaje virtual; educación en línea; educación universitaria; TIC.

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