Resumen

LADRON DE GUEVARA SMITH, Maridalia. Análisis del impacto de la opción educativa virtual en la trayectoria escolar de estudiantes de nivel de educación superior. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.15, n.30, e886.  Epub 08-Ago-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2428.

Se evaluó el impacto de la educación virtual en la trayectoria académica de estudiantes de licenciatura de la Universidad Veracruzana, tras la adopción de entornos de aprendizaje en línea a raíz de la pandemia por COVID-19. El estudio analizó cómo esta modalidad influye en el rendimiento académico, la experiencia de aprendizaje y la percepción estudiantil respecto a su formación universitaria.

Se utilizó un enfoque mixto que integra análisis cualitativo y cuantitativo, aplicando la prueba Chi cuadrada de Pearson. Los hallazgos muestran que la educación virtual ofrece flexibilidad y oportunidades de aprendizaje; sin embargo, presenta desafíos relacionados con las competencias digitales y autonomía del estudiante. Por consiguiente, requiere un compromiso continuo con la capacitación docente, a fin de asegurar que los profesores puedan guiar eficazmente a los estudiantes en entornos digitales. De igual modo, los resultados subrayan la necesidad urgente de que las instituciones educativas fortalezcan sus estrategias pedagógicas y tecnológicas para optimizar los beneficios de la virtualidad en la educación superior. Las implicaciones para los docentes y los responsables de las políticas educativas son claras y deben considerar tanto la formación tecnológica como la pedagógica como pilares fundamentales para mejorar la enseñanza virtual.

Palabras llave : Educación virtual; rendimiento académico; trayectoria académica; educación superior; educación a distancia.

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