Abstract

PEREZ VERA, Monserrat Gabriela; LEYVA LOPEZ, Hermelinda Patricia; OCAMPO BOTELLO, Fabiola  and  LUNA CABALLERO, Roberto De. Proposta de Estratégias de Aprendizagem de acordo com os Estilos de Aprendizagem dos Estudantes de Engenharia da ESCOM da IPN. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2018, vol.9, n.17, pp.58-83. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v9i17.373.

Os professores nos lembramos que nossos alunos são muito diferentes em seus gostos, preferências, status socioeconômico, cultura, e como receber e processar informações, permitindo-nos a reflectir sobre a forma de realizar atividades ensino e aprendizagem na sala de aula, que é por isso que o trabalho descreve uma experiência onde os estilos de aprendizagem, de acordo com o modelo de Richard Felder, uma das quatro categorias polares, os alunos do quarto nível do mapa do currículo é identificado , equivalente ao sétimo e oitavo semestre, e que frequentam o Ensino Liderança Unidade e Desenvolvimento profissional, carreira Computer Systems Engineering oferecido na Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) do Instituto Politécnico Nacional (IPN)

Para executar esta pesquisa foi realizada em estudo descritivo, corte quantitativa com uma amostra intencional de estudantes e para atender os estilos de aprendizagem dos alunos, foi aplicado o instrumento através da técnica recupera campo de informação, a entrevista, que Foi feito para todos os três grupos.

Os resultados obtidos com a percentagem mais elevada eram activos, intuitiva, visual e sequencial, sugerindo algumas estratégias para cada estilo de aprendizagem.

Keywords : liderança e desenvolvimento profissional; modelo de Richard Felder; estilos de aprendizagem; estratégias de aprendizagem; estudantes.

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