Resumo

CRESPO CRESPO, Cecilia; FARFAN, Rosa María  e  LEZAMA, Javier. Argumentaciones y demostraciones: una visión de la influencia de los escenarios socioculturales. Relime [online]. 2010, vol.13, n.3, pp.283-306. ISSN 2007-6819.

Este trabalho apresenta uma visão dos argumentos e demonstrações matemáticas a partir da visão sócio-epistemológica. Permite compreender que, em cenários diversos, os argumentos usados possuem características distintas daquelas que o argumento dedutivo possui. A presença em aula de diferentes tipos de argumentos às vezes não pode ser explicada a partir da lógica aristotélica. Do mesmo modo, a ausência de formas baseadas na lógica aristotélica em cenários não matemáticos permite compreender que, nesse caráter de produto sócio-cultural, são construídos argumentos em cenários não acadêmicos que são transferidos pelos estudantes ao cenário escolar, já que eles vivem de maneira simultânea em ambos os tipos de cenários.

Palavras-chave : Sócio-epistemologia; argumentos; construção sócio-cultural; cenário.

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