Abstract

ERCEG, N.; MARUSIC, M.  and  SLISKO, J.. Students' strategies for solving partially specified physics problems. Rev. mex. fís. E [online]. 2011, vol.57, n.1, pp.44-50. ISSN 1870-3542.

En este trabajo hemos presentado una investigación-prueba sobre la capacidad de los estudiantes universitarios y de secundaria para resolver problemas físicos parcialmente especificados y la manera como manejan la tarea. Hemos pedido a los estudiantes que respondieran si el problema planteado es posible o no en la vida real, sin consejos explícitos que hay que calcular y como resolverlo. Hemos combinado el método de la entrevista individual con los métodos de exámenes escritos. Según la manera de resolver el problema, los estudiantes han sido divididos en cinco categorías. La mayoría pertenece a las categorías del enfoque preferentemente cuantitativo, independientemente del currículo, nivel de educación o método de investigación. Nuestros resultados indican que los clásicos ejercicios numéricos, que suelen ser usados en la enseñanza, no desarrollan suficiente el pensamiento crítico y la capacidad para resolver los problemas en la vida real. Creemos que hay que enfrentar a los estudiantes a los problemas parcialmente especificados, que les ayudarían en desarrollar las capacidades para resolver los problemas en la vida real. Según las informaciones que tenemos, este estudio es el primero en investigar las reacciones de los estudiantes a este tipo de problema, por lo que estamos motivados para continuar con la investigación.

Keywords : Estrategia estudiantil; resolver el problema; problema de gravitación parcialmente especificado.

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