<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7467</journal-id>
<journal-title><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7467</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-74672021000100140</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23913/ride.v11i22.890</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Realidad aumentada como técnica didáctica en la enseñanza de temas de cálculo en la educación superior. Estudio de caso]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Augmented Reality as a Didactic Technique in the Teaching of Calculus Topics in Higher Education. Case Study]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A realidade aumentada como técnica didática no ensino de disciplinas de cálculo no ensino superior. Estudo de caso]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Berumen López]]></surname>
<given-names><![CDATA[Efrén]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Acevedo Sandoval]]></surname>
<given-names><![CDATA[Salvador]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reveles Gamboa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Susana]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico Superior Jerez ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico Superior Jerez ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico Superior Jerez ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>11</volume>
<numero>22</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-74672021000100140&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-74672021000100140&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-74672021000100140&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen En este documento se presenta un estudio cuasiexperimental para medir el impacto de la realidad aumentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje con alumnos del Tecnológico Nacional de México, campus Jerez, de la carrera de Contador Público. Se consideró un grupo de control y un grupo experimental. En el grupo experimental se utilizó una app de realidad aumentada como herramienta de apoyo, mientras que en el grupo de control se realizaron las clases de manera tradicional. En ambos casos la intervención se llevó a cabo exclusivamente en la asignatura de &#8220;Cálculo diferencial e integral&#8221;. Se utilizó la prueba no paramétrica de Mann-Whitney-Wilcoxon para mostrar si había diferencia entre ambos grupos. Los resultados muestran que no hay diferencia si se utiliza realidad aumentada como herramienta de apoyo o se presentan las clases de forma tradicional. Sin embargo, los estudiantes que utilizaron la realidad aumentada consideraron que esta les ayudó a mantener la atención en el transcurso de la asignatura, así como a despertar o aumentar el interés por el contenido impartido.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In this document, a quasi-experimental study is presented which was designed to measure the impact of augmented reality on the teaching-learning process involving accounting majors from the Jerez Campus of the Mexican higher education institution Tecnológico Nacional de México. A control group and an experimental group were formed with students enrolled in the same Differential and Integral Calculus subject. An augmented reality app was used with the experimental group as a support teaching tool, while with the control group the lessons were carried out in a traditional fashion. The Mann-Whitney-Wilcoxon nonparametric test was used to show if there were any difference in academic performance between the groups. The results show that there is no difference whether augmented reality is used as a support teaching tool or classes are taught in a traditional fashion. However, the students who used augmented reality considered that it helped them to keep focused throughout the course, and that it likewise awakened or increased their interest on the subject.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este documento apresenta um estudo quase experimental para medir o impacto da realidade aumentada no processo de ensino-aprendizagem com alunos do Instituto Tecnológico Nacional do México, campus Jerez, da carreira de Contador Público. Um grupo controle e um grupo experimental foram considerados. No grupo experimental, um aplicativo de realidade aumentada foi utilizado como ferramenta de apoio, enquanto no grupo controle as aulas foram ministradas de forma tradicional. Em ambos os casos a intervenção foi realizada exclusivamente na disciplina de &#8220;Cálculo diferencial e integral&#8221;. O teste não paramétrico de Mann-Whitney-Wilcoxon foi usado para mostrar se havia diferença entre os dois grupos. Os resultados mostram que não há diferença se a realidade aumentada é utilizada como ferramenta de apoio ou as aulas são apresentadas de forma tradicional. No entanto, os alunos que utilizaram a realidade aumentada consideraram que ela os ajudava a manter a atenção ao longo do curso, bem como a despertar ou aumentar o interesse pelos conteúdos ministrados.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación superior]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza de las matemáticas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[realidad aumentada]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[higher education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[mathematics teaching]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[augmented reality]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[ensino superior]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[ensino de matemática]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[realidade aumentada]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pizarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad aumentada como apoyo a la formación de ingenieros industriales]]></article-title>
<source><![CDATA[Formación Universitaria]]></source>
<year>2017</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>31-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Amadeo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Google&#8217;s ARCore brings augmented reality to millions of Android devices. Ars Technica]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anderson]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sweeney]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Williams]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estadística para la administración y economía]]></source>
<year>2008</year>
<edition>10</edition>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cengage Learning]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Azuma]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Survey of Augmented Reality]]></article-title>
<source><![CDATA[Presence-Teleoperators and Virtual Environments]]></source>
<year>1997</year>
<volume>6</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>355-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ballesteros]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bernal]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metodología para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje, apoyada en realidad aumentada]]></article-title>
<source><![CDATA[Sophia]]></source>
<year>2016</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>4-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barba]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Yasaca]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Manosalvas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto de la realidad aumentada móvil en el proceso enseñanza-aprendizaje de estudiantes universitarios del área de medicina]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigar con y para la Sociedad]]></source>
<year>2015</year>
<volume>3</volume>
<page-range>1421-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Buitrago]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Incidencia de la realidad aumentada sobre el estilo cognitivo: caso para el estudio de las matemáticas]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2015</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>27-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barroso]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The Educational Possibilities of Augmented Reality]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of New Approaches in Educational Research]]></source>
<year>2016</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>44-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>167-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cupitra]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Duque]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Profesores aumentados en el contexto de la realidad aumentada: una reflexión sobre su uso pedagógico]]></article-title>
<source><![CDATA[El Ágora USB]]></source>
<year>2018</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>244-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De la Horra]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad aumentada, una revolución educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Edmetic]]></source>
<year>2017</year>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>9-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Del Cerro]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad Aumentada como herramienta de mejora de la inteligencia espacial en estudiantes de educación secundaria. RED]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación a Distancia]]></source>
<year>2017</year>
<numero>54</numero>
<issue>54</issue>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Edel]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo]]></article-title>
<source><![CDATA[REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación]]></source>
<year>2003</year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lopes]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sartor]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pozzebon]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ferenhof]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inovações educacionais com o uso da realidade aumentada: uma revisão sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[EDUR. Educação em Revista]]></source>
<year>2019</year>
<volume>35</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lorenzo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Scagliarini]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Revisión bibliométrica sobre la realidad aumentada en Educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista General de Información y Documentación]]></source>
<year>2018</year>
<volume>28</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>45-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Maquilón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mirete]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Avilés]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La realidad aumentada (RA). Recursos y propuestas para la innovación educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>183-203</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Escalona]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelos de realidad aumentada aplicados a la enseñanza de la química en el nivel universitario]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Química]]></source>
<year>2017</year>
<volume>29</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>13-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ocampo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De las Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zataraín]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Reprobación y deserción en la Facultad de Ingeniería Mexicali de la Universidad Autónoma de Baja California]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parroquín]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicación de la realidad aumentada en la enseñanza de la física]]></article-title>
<source><![CDATA[Cultura Científica y Tecnológica]]></source>
<year>2013</year>
<numero>51</numero>
<issue>51</issue>
<page-range>182-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pedraza]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amado]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lasso]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Munévar]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La experiencia de la realidad aumentada (RA) en la formación del profesorado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación]]></source>
<year>2017</year>
<numero>51</numero>
<issue>51</issue>
<page-range>111-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Purcell]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Varberg]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rigdon]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cálculo diferencial e integral]]></source>
<year>2007</year>
<edition>9</edition>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Prentice Hall]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Redondo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fonseca]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación de urbanistas usando realidad aumentada y tecnologías de aprendizaje móvil]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>141-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rubio]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabero Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Leiva Olivencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moreno Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barroso Osuna]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Meneses]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad aumentada y educación. Barcelona: Ediciones Octaedro]]></article-title>
<source><![CDATA[Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación]]></source>
<year>2016</year>
<numero>50</numero>
<issue>50</issue>
<page-range>237-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Saltan]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arslan]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ö.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The Use of Augmented Reality in Formal Education: A Scoping Review]]></article-title>
<source><![CDATA[Eurasia Journal of Mathematics, Science &amp; Technology Education]]></source>
<year>2017</year>
<volume>13</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>503-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tejedor]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz-Repiso]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. G. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Causas del bajo rendimiento de estudiante universitario (en opinión de los profesores y alumnos): propuestas de mejora en el marco del EEES]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>2007</year>
<numero>342</numero>
<issue>342</issue>
<page-range>419-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
