<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7467</journal-id>
<journal-title><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7467</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-74672018000200020</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23913/ride.v9i17.372</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Implementación del aprendizaje basado en proyectos como herramienta en asignaturas de ingeniería aplicada]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Implementation of project-based learning as a tool in applied engineering subjects]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Implementação da aprendizagem baseada em projetos como uma ferramenta em disciplinas de engenharia aplicada]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rico Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Blanca Alicia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garay Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Laura Ivoone]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz Ledesma]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elena Fabiola]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Instituto Politécnico Nacional Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Instituto Politécnico Nacional Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Cómputo ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<volume>9</volume>
<numero>17</numero>
<fpage>20</fpage>
<lpage>57</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-74672018000200020&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-74672018000200020&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-74672018000200020&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este trabajo aplica la metodología de enseñanza que tiene como sustento teórico el aprendizaje basado en proyectos (ABP) a una asignatura de ingeniería denominada Base de Datos, ya que se ha demostrado que las competencias colaborativas implicadas auxilian en la formación del estudiante. El uso de esta metodología, con base en la estrategia de aprendizaje para abordar problemáticas de la vida real de interés para el alumno, contribuye en el desarrollo profesional del ingeniero en formación. Una característica especial de la variante de ABP propuesta en esta investigación consiste en que la evaluación es continua y directamente aplicable a cada alumno que resuelve un problema con una aplicación práctica diferente. Otra diferencia es que, al desarrollar el proyecto a lo largo del semestre integrando los conocimientos adquiridos en forma gradual, a través de las 3 etapas, con retroalimentación constante, objetiva y sistemática, motiva al alumno a continuar con el proyecto. La planeación didáctica por parte del profesor considera actividades, resultados y rúbricas bien definidos, para después entrar en la primera etapa, que corresponde a la planeación del proyecto por parte del equipo e incluye tanto la determinación de los requerimientos, así como el diseño de la base de datos; la segunda etapa permite implementar la base de datos en un lenguaje adecuado, y, finalmente, la tercera etapa considera la integración de la base de datos y su manejo dentro del sistema de gestión. Los resultados del caso de estudio que se presentan corresponden al proceso de implementación ABP, a través de cada una de sus etapas, con un grupo de 30 estudiantes, en donde más del 80 % logró concluir su proyecto con un buen diseño, desarrollo e implementación, al cumplir con los requerimientos del sistema planteados. Esta estrategia les permitió a los estudiantes desarrollar habilidades de investigación, incrementando las capacidades de análisis y de síntesis y logrando una experiencia educativa motivada, con un alto índice de compromiso por parte de los involucrados para llegar al final.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This work applies a teaching methodology that is based on Project Based Learning (ABP) theory to an Engineering subject called Database. ABP had shown that the collaborative competences enhancement the engineer profile. The use of this methodology based on the learning strategy to address real-life problems that are interesting to the student, contribute to their professional development as an engineer. A special feature of the proposed ABP variant is that the assessment is continuous and directly applicable to each student who solves a problem with different practical application. Another difference is that developing the project along the semester and integrating the knowledge acquired gradually through the 3 stages, with a constant, objective, and systematic feedback, motivates the student to continue with the project. The didactic planning done by the teacher, considers activities, expected results and well-defined rubrics. Considering, the first stage as the planning of the project by the team and includes both the determination of the requirements, as well as the design of the database; then in stage 2, the database implementation in an appropriate language and finally stage 3 considers the integration of the database and its management within the data system. The results of the study case presented correspond to the ABP implementation process, through each of its stages, with a group of 30 students, whose over 80% were capable to complete their project with a good design, development, and implementation, complying with the system requirements proposed. This strategy allowed students to improve their research, analysis and synthesis skills and achieving a motivated educational experience with a high level of commitment of the students to reach the end.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este trabalho aplica a metodologia de ensino que tem como base teórica a aprendizagem baseada em projetos (PBL) para uma disciplina de engenharia denominada Banco de Dados, uma vez que foi demonstrado que as competências colaborativas envolvidas auxiliam na formação do aluno. O uso desta metodologia, baseada na estratégia de aprendizagem para resolver problemas reais de interesse do aluno, contribui para o desenvolvimento profissional do engenheiro em treinamento. Uma característica especial da variante ABP proposta nesta pesquisa é que a avaliação é contínua e diretamente aplicável a cada aluno que resolve um problema com uma aplicação prática diferente. Outra diferença é que, ao desenvolver o projeto ao longo do semestre, integrando os conhecimentos adquiridos gradualmente, ao longo das 3 etapas, com feedback constante, objetivo e sistemático, motiva o aluno a continuar com o projeto. O planejamento didático do professor considera atividades, resultados e rubricas bem definidas, para então entrar no primeiro estágio, que corresponde ao planejamento do projeto pela equipe e inclui tanto a determinação dos requisitos, quanto o desenho do projeto. base de dados; o segundo estágio permite que o banco de dados seja implementado em uma linguagem apropriada e, por fim, o terceiro estágio considera a integração do banco de dados e seu gerenciamento dentro do sistema de gerenciamento. Os resultados do estudo de caso apresentado correspondem ao processo de implementação da ABP, através de cada uma de suas etapas, com um grupo de 30 alunos, onde mais de 80% conseguiram concluir seu projeto com um bom desenho, desenvolvimento e implementação. , ao cumprir os requisitos do sistema proposto. Essa estratégia permitiu que os alunos desenvolvessem habilidades de pesquisa, aumentando as habilidades de análise e síntese e conseguindo uma experiência educacional motivada, com um alto nível de comprometimento por parte dos envolvidos para chegar ao fim.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[aprendizaje basado en proyectos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[base de datos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[competencia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes de ingeniería]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[SQL]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[trabajo colaborativo]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[project-based learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[competence]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[generic competences]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational strategies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[SQL]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[collaborative work]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[aprendizagem baseada em projetos]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[banco de dados]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[competência]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[estudantes de engenharia]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[SQL]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[trabalho colaborativo]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aravena]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caamaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Giménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelos matemáticos a través de proyectos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa]]></source>
<year>2008</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>49-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arévalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Linares]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Correa]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Parra]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[IEEE-STD-830-1998: Práctica Recomendada para las Especificaciones de Requisitos del Software]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá, Colombia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Colombia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La ingeniería de requerimientos y su importancia en el desarrollo de proyectos de software]]></article-title>
<source><![CDATA[InterSedes: Revista de las Sedes Regionales]]></source>
<year>2005</year>
<volume>6</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barker]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El modelo entidad-relación. CASE*Method]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Massachusetts, Estados Unidos ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Adison-Wesley Iberoamericana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cánovas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reflexión de la práctica docente en un proceso innovador]]></article-title>
<source><![CDATA[Actualidades Investigativas en Educación]]></source>
<year>2007</year>
<volume>7</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Collazos]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[How to take advantage of "cooperative learning" in the classroom]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2006</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>61-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fillottrani]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Casos de uso: una propuesta para la reunión de requerimientos]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Caluva]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aranguren]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muzachiodi]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Memorias del V Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación]]></source>
<year>2003</year>
<page-range>700-4</page-range><publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[RedUNCI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Harwell]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Project-based learning]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Blank]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Harwell]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Promising practices for connecting high school to the real world]]></source>
<year>1997</year>
<page-range>23-8</page-range><publisher-loc><![CDATA[Tampa, United States ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ERIC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Instituto Politécnico Nacional [IPN].</collab>
<source><![CDATA[Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA): Cursos de Ingeniería Telemática]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México, México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[IPN]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Johnson]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Johnson]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Holubec]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El aprendizaje cooperativo en el aula]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Magraner]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valero]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[¿Cómo desarrollar la competencia colaborativa en el alumnado universitario? una propuesta de implementación y evaluación]]></source>
<year>2013</year>
<conf-name><![CDATA[ XIJornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria]]></conf-name>
<conf-date>4 al 5 de julio de 2013</conf-date>
<conf-loc>Alicante </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martí]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Heydrich]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje basado en proyectos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Universidad EAFIT]]></source>
<year>2010</year>
<volume>46</volume>
<numero>158</numero>
<issue>158</issue>
<page-range>11-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje significativo crítico (Critical meaningful learning)]]></article-title>
<source><![CDATA[Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación]]></source>
<year>2005</year>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>83-102</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nava]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vital]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[L.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vaca y Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencia de Aprendizaje Intensivamente Orientado a Proyectos para la Enseñanza de Ingeniería Computacional]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Callaos]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Memorias de la Décima Sexta Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>8-15</page-range><publisher-loc><![CDATA[Florida, Estados Unidos ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Internacional Institute of Informatics and Systemics (IIIS)]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ferrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Conde]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Á.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cendón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Experiencia de aprendizaje basado en la implementación colaborativa de proyectos para el desarrollo de competencias emprendedoras]]></source>
<year>2016</year>
<conf-name><![CDATA[ XVIIISimposio Internacional de Informática Educativa]]></conf-name>
<conf-date>14 al 16 de septiembre de 2016</conf-date>
<conf-loc>Salamanca </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sayago]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chacón]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las prácticas profesionales en la formación docente: hacia un nuevo diario de ruta]]></article-title>
<source><![CDATA[Educere]]></source>
<year>2006</year>
<volume>10</volume>
<numero>32</numero>
<issue>32</issue>
<page-range>55-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silberschatz]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Korth]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sudarshan]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santiago]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Fundamentos de bases de datos]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México, México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[McGraw-Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Soler]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Prados]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boada]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Poch]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Utilización de una plataforma de e-learning en la docencia de Bases de Datos]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Ezpeleta]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Actas de la XII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>584-6</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bilbao, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Deusto]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
