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Quienes actualmente buscan implementar programas educativos que trasciendan en un cambiante mundo rural que parece desvanecerse, pueden encontrar en los trabajos históricos un abanico de experiencias interesantes, pero más aún, la posibilidad de salir de una narrativa que, imbuida en lo inmediato, muchas veces impide problematizar la compleja relación de los diferentes actores que construyen la escuela en, de o para los campos [...]