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Los participantes reconocen subcategorías de niños; sin establecer referencias étnicas explícitas, se ubican como "niños de pueblo", cercanos a sus pares de las comunidades rurales yucatecas.17 Opinan que en su localidad los niños son personas capaces de apoyar y cuidar a otros; que ahí el juego y las obligaciones no están totalmente separados, sino que la diversión, el cumplimiento de órdenes y el apoyo a la familia se yuxtaponen. A partir de las formas en que se divierten y colaboran en casa marcan distinciones entre las únicas subcategorías que parecen ser relevantes en el colectivo infantil próximo y cotidiano: niños y niñas.