 Editorial |
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| | · Formación inicial docente. Políticas y subjetividades
Malaga Villegas, Sergio Gerardo
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| Enclave |
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| | · ¿Qué significa ser docente para futuros maestros? Exploración desde estudiantes de escuelas normales mexicanas
López-Meraz, Oscar Fernando; Fortoul Ollivier, María Bertha
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| | · Identidad profesional docente. Un acercamiento desde la perspectiva de profesores en formación
Sánchez Anguiano, Héctor Miguel; Alonso Ruiz, Rogelio Javier; Soto Barajas, Maritza
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| | · El camino de las escuelas normales hacia la educación superior. Una mirada desde la evaluación
Legaspi-Lozano, Mayela
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| | · Desafíos y necesidades en la formación inicial de docentes multigrado en México: hacia un modelo pertinente para contextos rurales
García Hernández, Esteban; Juárez Bolaños, Diego
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| | · Políticas de estandarización chilena: entre la subjetividad normada y performática del profesorado en formación inicial
Nocetti de la Barra, Alejandra Viviana; Flores-Lueg, Carolina; Valenzuela Baeza, Carolina
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| Perspectiva latinoamericana |
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| | · Formación antropológica y socioemocional: efectos en la inteligencia emocional percibida del profesorado
Hernández Sandoval, Alejandra V.; Argüello-Gutiérrez, Catalina
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| | · Impacto del uso de la inteligencia artificial en la educación superior
Urías Rivas, María Oralia; Lugo Hernández, Lourdes Teresa; Rivera Obregón, Mónica Liliana; Fonseca Bojórquez, Cristal; Díaz Huicho, Dulce Valeria
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| Sistematização de experiências |
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| | · Producción editorial de la Universidad Intercultural del Estado de México, UIEM (2017-2024): revisión narrativa con enfoque histórico-cultural
Ramón Medellín, Rubén Alejandro
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| | · Dificultades de los estudiantes de Ingeniería en el primer año universitario
Noguez Córdoba, Marco Antonio
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| Horizonte educacional |
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| | · Estado del conocimiento sobre la evaluación de la ética profesional docente en la universidad (2010-2024)
Torquemada González, Alma Delia
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| | · Desde la inclusión como política de acceso hacia una perspectiva curricular subjetiva: propuesta teórica desde el umbral para una ética de la interpelación
Seguel-Arriagada, Andrés; Montaner-Bastías, Mario
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| | · Entre la ciencia y la desinformación: la percepción de profesores de ciencias sobre las noticias falsas durante la pandemia de Covid-19
Machado Silva, Heslley
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| | · Análisis de sentimientos de las expectativas laborales de estudiantes universitarios en México
Rodríguez Esparza, Luz Judith; Ortiz Lazcano, Dolly Anabel
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