Editorial |
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| · De ciencia, feminismo, género, cambio climático y coronavirus Alba, Alicia de
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Chaves |
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| · Violencia y autoridad en la escuela secundaria ¿Jóvenes “violentos” o adultos ausentes? Patierno, Nicolás
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| · Ciberacoso desde la perspectiva docente. Discursos, percepciones y estrategias de profesores en dos ciudades de Chile y México Pavez, Isabel; García-Béjar, Ligia
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| · Presencia de la bioética en la investigación de la Universidad Autónoma Metropolitana Contreras Islas, David Sebastian; Villela Cortés, Fabiola
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| · Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior Hernández Sánchez, Alba María; Ainscow, Mel
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| · Racionalidades sobre formación ciudadana en la formación inicial docente. Estudio de caso en una universidad de la región del Maule, Chile Lobatón-Patiño, Ramiro; Precht Gandarillas, Andrea; Muñoz Canessa, Ítalo; Villalobos Martínez, Alejandro
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| · Posibilidades, limitaciones y demandas de los centros educativos del medio rural en el norte y sur de España contemplados desde la dirección escolar Álvarez-Álvarez, Carmen; García Prieto, Francisco Javier; Pozuelos Estrada, Francisco Javier
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| · La realidad de la gamificación en educación primaria. Estudio multicaso de centros educativos españoles Gil-Quintana, Javier; Prieto Jurado, Elizabeth
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| · Alineación de los planes de área colombianos con los estándares básicos de competencias en matemáticas Solano, Silvia; Gómez, Pedro; González, María José; González-Ruiz, Ignacio
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Horizontes |
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| · Pensar el conocimiento escolar desde el socioconstructivismo: interacción, construcción y contexto Castellaro, Mariano; Peralta, Nadia Soledad
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| · Educación para el cambio climático: ¿Educar sobre el clima o para el cambio? González Gaudiano, Edgar J.; Meira Cartea, Pablo Á.
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Documentos |
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| · Guía “Educación en emergencias en la E2030”
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Resenhas |
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| · La educación comparada, hoy. Enfoques para una sociedad globalizada Gorostiaga, Jorge M.
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| · Enseñar y pensar la profesión. Autobiografía de un docente Álvarez-Álvarez, Carmen
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