Resumen

ACOSTA BADILLO, Susana Julieth. Le Colegio Juárez et l'enseignement privé pour enfants à Monterrey (1907-1921): la vie quotidienne dans un espace partagé. Debates hist. [online]. 2025, vol.13, n.2, pp.47-77.  Epub 08-Sep-2025. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v13i2.1838.

L'objectif principal de cet article est d'identifier les caractéristiques de l'enseignement privé à la fin du Reyismo au Nuevo León, à travers l'étude de cas d'une école privée pour garçons à Monterrey : le Colegio Juárez. Par l'analyse de documents de l'école et de notes de presse, principalement, on cherche à décrire en détail la vie quotidienne de cet établissement scolaire, de ses élèves, de leurs parents et de l'organisme nommé Sociedad Educadora « Benito Juárez », un groupe bienfaiteur qui a influencé bien plus que l'aspect financier de l'école et a façonné, selon ses intérêts, les méthodes, formes et pratiques d'enseignement mises en œuvre. Inauguré en 1907, le Colegio Juárez a réussi à se positionner comme l'une des écoles privées les plus importantes de Monterrey et, pendant des années de controverse, a réussi à coexister dans un espace partagé avec l'établissement scolaire le plus important de l'État : le Colegio Civil, alors siège de l'enseignement secondaire officiel. La temporalité de ce travail couvre les années où le « Juárez » a résidé au sein du Colegio Civil, une approche qui, comme on le verra, permet d'analyser les dynamiques des administrations d'une école privée et d'une école publique, et de déterminer qui le gouvernement de l'État a le plus favorisé et pourquoi.

Palabras llave : Enseignement privé; École privée; Collège civil; Vie quotidienne; Histoire de l'éducation.

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