Resumen

SOTO FEDERICO, María del Rosario; MOLINA VERDUGO, Clara  y  LOPEZ CABALLERO, José Humberto. Calidad Docente y formación de profesionales para su inserción laboral. Trascender contab. gest. [online]. 2025, vol.10, n.28, pp.77-95.  Epub 08-Ago-2025. ISSN 2448-6388.  https://doi.org/10.36791/tcg.v10i28.274.

Este estudio cuantitativo se enfoca en la relación de la calidad docente y la formación de profesionales para su inserción laboral. Para ello, se seleccionó una muestra representativa de 498 estudiantes, empleando un muestreo polietápico estratificado. Se examinaron cinco variables independientes que podrían influir en la percepción de calidad: preparación académica del docente, métodos de enseñanza, evaluación objetiva, claridad en la comunicación, y disponibilidad para resolver dudas. Los datos fueron recopilados mediante una encuesta con una escala Likert y analizados estadísticamente para identificar patrones. Los resultados revelan que los estudiantes valoran positivamente la calidad docente en estos programas, con énfasis en la preparación académica y la diversidad metodológica. Los análisis de correlación y regresión sugieren que la diversidad metodológica se relaciona con la capacidad de estimular la investigación, concluyendo que la calidad docente influye positivamente en la formación profesional y que ayuda a los egresados universitarios a su inserción en el mercado laboral.

Palabras llave : calidad docente; labora; I21. Análisis de la educación. J24. Capital humano; Cualificación; Elección de ocupación; Productividad del trabajo.

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