Resumen

COTA VALENZUELA, Laura Violeta; ALDANA DE BECERRA, Gloria Marlen  y  TANORI QUINTANA, Jesús. Fatores pessoais e organizacionais associados à atitude em relação à pesquisa do corpo docente de uma universidade no noroeste do México. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2026, vol.16, n.32, e1030.  Epub 27-Abr-2026. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v16i32.2799.

O estudo teve como objetivo determinar a associação de fatores pessoais e organizacionais, de forma interativa e individual, com a atitude em relação à investigação do corpo docente de uma universidade do noroeste do México. Participaram 281 professores de nível de graduação e pós-graduação, aos quais foi aplicada uma escala de atitude em relação à investigação científica, considerando as dimensões de interesse, vocação e valorização. Os resultados mostraram que as variáveis pessoais associadas a uma alta atitude em relação à investigação foram a pertença ao Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras (SNII), a participação em grupos de investigação e a produção científica. Quanto às variáveis organizacionais, foram associadas o ensino de disciplinas relacionadas com a investigação e a contratação com vínculo indefinido (permanente). Em relação ao fator com maior efeito numa atitude positiva em relação à investigação, destacou-se o fator pessoal, particularmente a pertença ao SNII. Conclui-se que a universidade tem a responsabilidade de criar condições e incentivos, considerando as características do pessoal académico, a fim de promover uma atitude positiva em relação à investigação. Nesse sentido, é fundamental atender tanto às variáveis organizacionais quanto às pessoais, com ênfase especial nas últimas, para contribuir para a formação investigativa e o fortalecimento de uma cultura de investigação na universidade.

Palabras llave : atitudes; ensino superior; investigação científica; corpo docente; instituições de ensino superior.

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