Abstract

TARANGO HERNANDEZ, Luz Elena et al. El proceso de titulación en el Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez. Un enfoque diagnóstico y de sistemas. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.16, n.31, e994.  Epub Mar 02, 2026. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v16i31.2685.

El proceso de titulación en el Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez presenta rezagos importantes que impiden a esta entidad educativa cumplir cabalmente con el mandato social. La titulación es un proceso complejo que involucra varios actores y al menos dos dominios: el de la institución, incluido su entorno legal, y el de los egresados pendientes de titulación. Esta investigación tuvo como objetivo presentar un abordaje diagnóstico y explicativo del proceso de titulación a la luz de la Teoría General de Sistemas, y la MSD. La investigación se define como diseño no experimental, cuantitativo, de corte trasversal y alcance explicativo-correlacional, consistió en tres etapas: a) mapeo y análisis sistémico del proceso de titulación; b) conducción de una encuesta a n = 230 egresados titulados en el periodo de estudio, mediante un cuestionario ad hoc validado por expertos; y c) análisis multivariable correlacional entre los tiempos de trámite/procesamiento administrativo definidos en la primera etapa y las variables sociodemográficas. Los resultados mostraron que el Enfoque de Sistemas es pertinente para el abordaje del proceso de titulación, ya que revela los principales procesos subprocesos. Se encontró que las variables sexo, trabajo, estado civil y carrera predijeron el proceso de titulación. Se presentan las conclusiones, limitaciones y recomendaciones que se derivan del proceso.

Keywords : Enfoque de Sistemas; proceso de titulación; gestión educativa.

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