Resumen

RALUY HERRERO, Mariza. Fatores Geradores de Ansiedade em Estudantes de Engenharia da Universidade Politécnica de Tulancingo: Principais Causas e Propostas de Solução. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.16, n.31, e955.  Epub 01-Dic-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v16i31.2571.

Este estudo analisa os fatores que geram ansiedade em estudantes de engenharia da Universidade Politécnica de Tulancingo, com o propósito de identificar suas principais causas e propor soluções voltadas ao bem-estar estudantil. Adotou-se uma abordagem quantitativa, descritiva e correlacional, aplicando o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) a uma amostra representativa de 317 estudantes de diferentes cursos de engenharia.

Os resultados mostram que as principais fontes de preocupação são a sobrecarga acadêmica, a pressão por obter bons resultados, as dificuldades econômicas e a falta de apoio social. Em relação aos níveis identificados, 70% dos estudantes apresentam ansiedade baixa, 20% moderada e 10% severa. Além disso, os cursos com maiores níveis de afetação foram Engenharia de Sistemas Computacionais e Engenharia de Sistemas Eletrônicos, enquanto Engenharia Industrial e Engenharia de Manufatura registraram os níveis mais baixos.

O estudo também investigou possíveis diferenças de gênero e a relação entre os sintomas e o desempenho acadêmico. Os achados indicam que não existem diferenças significativas entre homens e mulheres. Também não foi observada uma correlação estatisticamente relevante entre a ansiedade e a média acadêmica, embora tenha sido identificada uma leve tendência negativa.

Em consequência, recomenda-se a implementação de estratégias institucionais que incluam programas de apoio psicológico, oficinas de manejo do estresse e ajustes pedagógicos para reduzir a sobrecarga de atividades. Tais ações contribuirão para melhorar a saúde mental, o desempenho acadêmico e a qualidade de vida dos estudantes durante sua formação profissional.

Palabras llave : ansiedade acadêmica; bem-estar emocional; sobrecarga acadêmica; saúde mental.

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