Resumen

RALUY HERRERO, Mariza. Factores generadores de ansiedad en estudiantes de ingeniería de la Universidad Politécnica de Tulancingo: principales causas y propuestas de solución. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.16, n.31, e955.  Epub 01-Dic-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v16i31.2571.

Este estudio analiza los factores que generan ansiedad en estudiantes de ingeniería de la Universidad Politécnica de Tulancingo, con el propósito de identificar sus principales causas y proponer soluciones orientadas al bienestar estudiantil. Se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional, aplicando el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) a una muestra representativa de 317 estudiantes de diversas ingenierías.

Los resultados muestran que las principales fuentes de preocupación son la sobrecarga académica, la presión por obtener buenos resultados, las dificultades económicas y la falta de apoyo social. En cuanto a los niveles identificados, el 70 % de los estudiantes presenta ansiedad baja, el 20 % moderada y el 10 % severa. Asimismo, las carreras con mayores niveles de afectación fueron Ingeniería en Sistemas Computacionales e Ingeniería en Sistemas Electrónicos, mientras que Ingeniería Industrial e Ingeniería en Manufactura registraron los niveles más bajos.

El estudio también indagó sobre posibles diferencias por género y la relación entre los síntomas y el rendimiento académico. Los hallazgos indican que no existen diferencias significativas entre hombres y mujeres. Tampoco se observó una correlación estadísticamente relevante entre la ansiedad y el promedio académico, aunque se identificó una ligera tendencia negativa.

En consecuencia, se recomienda implementar estrategias institucionales que incluyan programas de apoyo psicológico, talleres de manejo del estrés y ajustes pedagógicos para reducir la sobrecarga de actividades. Estas acciones contribuirán a mejorar la salud mental, el desempeño académico y la calidad de vida de los estudiantes durante su formación profesional.

Palabras llave : ansiedad académica; bienestar emocional; carga académica; salud mental.

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