Resumen

RAMIREZ GAMEZ, Juan José  y  DIAZ RODRIGUEZ, Luis Miguel. Desafios para a inclusão na universidade: percepções dos estudantes em Sinaloa. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.15, n.30, e844.  Epub 27-Jun-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2307.

A educação inclusiva é fundamental para garantir acesso equitativo à educação e participação ativa para todos os alunos. Este estudo examina as percepções de alunos de Bacharelado em Educação e Pedagogia sobre Barreiras à Aprendizagem e Participação (BAP) no nível de ensino superior. Utilizando uma abordagem quantitativa e análise descritiva, o Índice de Inclusão foi aplicado a uma amostra de 251 estudantes. Os resultados revelam desafios na acessibilidade física, na coesão institucional e nas adaptações curriculares, além de oportunidades para melhorar a gestão da convivência escolar e a colaboração com as famílias. Essas descobertas destacam áreas críticas para a implementação de práticas inclusivas e ressaltam a necessidade de uma abordagem contextualizada que considere as características específicas do ambiente universitário em Sinaloa. O estudo oferece um diagnóstico abrangente que não apenas destaca as barreiras existentes, mas também oferece recomendações concretas para promover uma cultura educacional inclusiva.

Palabras llave : Educação inclusiva; Barreiras à Aprendizagem e Participação (BAP); Percepções dos alunos; Índice de Inclusão.

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