Resumen

SUNZA CHAN, Sandra Paola; MARTIN PAVON, Mario José  y  SEVILLA SANTO, Dora Esperanza. Adolescentes em comunidades rurais: Congruência entre personalidade vocacional e aspirações de carreira. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.15, n.30, e869.  Epub 31-Jun-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2363.

As oportunidades desiguais para adolescentes em comunidades rurais continuarem suas carreiras acadêmicas representam um desafio na busca por justiça social, pois seu desenvolvimento vocacional ocorre em um contexto de informação limitada, falta de modelos e ausência de redes de apoio. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa foi analisar a congruência entre personalidade vocacional e aspirações de carreira em adolescentes de uma comunidade rural da região maia, localizada no sudeste do México.

Foi utilizada uma metodologia quantitativa, com delineamento descritivo-correlacional, por meio de um censo que incluiu 150 adolescentes da comunidade matriculados no ensino médio ou secundário no ano letivo de 2023-2024. Os resultados mostram uma grande diversidade de aspirações vocacionais ou de carreira, principalmente relacionadas à universidade. Da mesma forma, predominam tipos de personalidade realistas e sociais, o que mostra a influência do ambiente no desenvolvimento do adolescente.

Da mesma forma, identifica-se uma baixa congruência entre suas aspirações e sua personalidade vocacional, o que representa riscos para sua escolha de carreira e educação continuada. Essa situação dificulta o desenvolvimento da comunidade e é agravada pela falta de oportunidades. Uma das principais conclusões do estudo é a necessidade de trabalhar em colaboração com as autoridades municipais e os diversos atores educacionais para criar espaços que facilitem a construção de um projeto de vida viável com base em suas características pessoais e contextuais.

Palabras llave : Personalidade; Escolha de carreira; Adolescência; Comunidade rural; Justiça social.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )