Resumen

MURRIETA ORTEGA, Raymundo  y  SERNA SEGURA, Saul. Análisis de la educación en Corea del Sur: confucianismo, desarrollo económico y familia. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.15, n.29, e733.  Epub 31-Ene-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i29.2091.

La investigación tuvo como objetivo explorar las características de la educación en Corea del Sur, centrándose en tres elementos esenciales: confucianismo, desarrollo económico y familia, aspectos que son fundamentales en la sociedad coreana. Este estudio cualitativo se desarrolló con un enfoque narrativo biográfico y de estudio de caso. Se utilizaron como herramientas de recopilación de datos la observación, el diario de campo y las entrevistas realizadas a cuatro docentes de escuelas primarias en Corea del Sur. Para enriquecer el análisis, se llevó a cabo una revisión bibliográfica sobre confucianismo, familia y educación. Además, se incluyeron las vivencias de un docente mexicano residente en Corea, quien trabajó como instructor multicultural en varias escuelas primarias de Seúl a través del Mizy Center, centro administrado por la Comisión Nacional Coreana para la Fundación Daesan y respaldado por el gobierno metropolitano de Seúl, el cual se dedica a fomentar el intercambio cultural internacional entre jóvenes coreanos mediante conferencias y diversas actividades con extranjeros.

Los hallazgos del estudio revelan que la educación en Corea del Sur se sustenta en gran medida en la ética confuciana, que enfatiza la piedad filial; es decir, el amor y respeto de los hijos hacia los padres, lo cual se manifiesta en una serie de obligaciones familiares (Choi, 2010). También se identificó que el contexto económico, cultural y familiar influye significativamente en los logros educativos de los estudiantes coreanos.

Palabras llave : Educación; confucianismo; familia.

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