Resumo

MEZA MEJIA, Mónica del Carmen; ORTEGA BARBA, Claudia Fabiola  e  TOVAR AVILA, Luis Enrique. Revisão sistemática integrativa de estudos de graduados de instituições de ensino superior publicados em revistas mexicanas. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e687.  Epub 11-Nov-2024. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1972.

As instituições de ensino superior (IES) consideram essencial avaliar a relevância da investigação e o seu impacto na empregabilidade dos estudantes como indicadores de qualidade, razão pela qual os estudos sobre licenciados são recorrentes desde a década de 1990. Por este motivo, este trabalho tem como objetivo identificar as pesquisas existentes sobre graduados de IES em revistas mexicanas para compreender a transição da universidade para o campo profissional. Especificamente, procura responder às seguintes questões: onde o tema é abordado Quando foram publicados trabalhos sobre o assunto Que documentos são relevantes para a comunidade científica? Que tipos de instituições têm sido estudadas em relação aos egressos? são aplicados a este tópico? E como se constrói o conhecimento sobre os egressos do ensino superior? Para responder a estas questões, optou-se por realizar uma revisão sistemática integrativa seguindo a estratégia da declaração PRISMA como metodologia. A busca de informações foi realizada em 2023 no SciELO, onde foram identificados 60 artigos, que proporcionaram uma visão ampla do tema. Especificamente, emergiram sete grupos temáticos: 1) caracterização, 2) satisfação, 3) mobilidade social, 4) inserção profissional, 5) mercado de trabalho, 6) desempenho profissional e 7) avaliação. Este estudo oferece uma visão geral das metodologias utilizadas neste campo de estudo, sintetiza evidências científicas e serve como ponto de partida para pesquisas futuras.

Palavras-chave : ensino superior; egressos; mercado de trabalho; periódicos eletrônicos; qualidade do ensino.

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