Resumen

CARRERA HERNANDEZ, Celia. Avaliação curricular como objeto de estudo na pesquisa educacional. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e637.  Epub 11-Nov-2024. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1852.

A avaliação curricular é um objeto de estudo pouco abordado nas pesquisas educacionais, porém, desconhecem-se as tendências teórico-metodológicas a partir das quais é abordada. Diante disso, o objetivo desta pesquisa é descrever a produção e analisar as perspectivas teórico-metodológicas nas pesquisas curriculares realizadas por pesquisadores de Chihuahua e divulgadas durante o período 2007-2021. A metodologia é qualitativa a partir de um paradigma hermenêutico-interpretativo. Foram avaliados 15 produtos, entre apresentações, artigos, tesis de doutorado e livros. Constatou-se que predominam as tendências técnicas e práticas orientadas para a responsabilização, a mensuração de indicadores de aproveitamento, o acompanhamento dos egressos e o perfil da graduação. Conclui-se que é importante ampliar as pesquisas que abordem esse objeto de estudo, a fim de melhorar a educação, a prática docente, os programas que são implementados, a formação de pesquisadores e enriquecer o debate teórico-metodológico no campo do currículo.

Palabras llave : currículo; conhecimento; avaliação; hermenêutica; pesquisa.

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