Resumo

SILVA GUTIERREZ, Blanca Noemí; CRUZ GUZMAN, Ulises Osbaldo de la  e  GOMEZ PADILLA, Fabiola Jazmín. Validação do instrumento Escala de Resolução de Conflitos na população docente de um centro temático da Universidade de Guadalajara. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e611.  Epub 26-Jun-2024. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1788.

Na sociedade do século XXI, autores como Lewis Coser, Erich Fromm, George Balandier, Randall Collins, Elton McNeil, Galtung, entre outros, têm dedicado a sua atenção ao tema do conflito, que tem ganho relevância no âmbito das ciências sociais. Com o objetivo de fornecer evidências empíricas sobre este tema, esta pesquisa foi realizada entre docentes de um Centro Temático da Universidade de Guadalajara, para o qual foi aplicado o questionário Escala de Resolução de Conflitos de Rojo (2019) para realizar um levantamento quantitativo e cruzado. análise seccional. Da mesma forma, foi realizada análise descritiva com medidas de tendência central nas variáveis socioeconômicas e análise fatorial exploratória para os itens do questionário. Os resultados indicam que o questionário apresenta validade estatística e é representativo da população analisada, portanto o construto teórico é aplicável ao ambiente universitário.

Palavras-chave : resolução de conflitos; análise fatorial; professores; universidade.

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