SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.13 número51Prebriefing ¿Cómo se implementan los estándares de buenas prácticas? Una experiencia desde Argentina.Estudio comparativo entre los programas del curso de medicina legal que ofrecen universidades costarricenses índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • No hay artículos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Investigación en educación médica

versión On-line ISSN 2007-5057

Resumen

FLORES-COHAILA, Javier Alejandro et al. Desarrollo y validación de un Cuestionario de Preparación Integral para Servicio en Comunidades Olvidadas (C-PISCO). Investigación educ. médica [online]. 2024, vol.13, n.51, pp.61-71.  Epub 31-Jul-2025. ISSN 2007-5057.  https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2024.51.23574.

Introducción:

Cada año cerca de 5000 médicos generales se enlistan al servicio rural urbano marginado, este representa una transición a una práctica y evidencia las competencias no logradas. Al momento no existe instrumento para evaluar la preparación de los medicos ante este nuevo desafio.

Objetivo:

Desarrollar y validar el cuestionario de preparación integral para servicio en comunidades olvidadas (C-PISCO) para la evaluación de competencias autopercibidas de médicos generales de Perú.

Método:

Diseñamos un cuestionario en base del perfil de competencias esenciales del médico del ministerio de salud del Perú. Se administró a 190 médicos generales que realizaron el servicio rural obligatorio entre 2020 y 2023. Realizamos la evaluación de estructura y consistencia con un análisis gráfico exploratorio (AGE), análisis factorial exploratorio (AFE) y omega de mcdonald.

Resultados:

El C-PISCO se fundamentó en el perfil de competencias esenciales del médico del ministerio de salud del Perú, otorgando evidencias de validez de contenido. Fue sometido a evaluación por médicos recien graduados del serums para la validez de apariencia. Finalmente, el AGE evidenció 3 dominios: médico clínico, médico integral y médico promotor de la salud con 15 items en total, demostrando validez de constructo. Además, se encontró una una confiabilidad de 0.94 en la prueba de omega de mcdonald.

Conclusiones:

El C-PISCO presenta evidencias de validez para medir competencias auto-percibidas en médicos generales. El análisis gráfico exploratorio mostró tres dimensiones: médico clínico, médico promotor de la salud y médico integral. El C-PISCO podría ser usado para evaluar las necesidades formativas de médicos generales, dado que en nuestro contexto, es el único instrumento diseñado para este fin.

Palabras llave : educación médica; Perú; salud pública; educación basada en competencias.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )