Resumo

ARGUELLES, Denise; CHICA, Francisco  e  GUZMAN, Maria-del-Socorro. Fatores que dificultam o processo de adaptação dos alunos à modalidade virtual. Estudo em três IES na Colômbia. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2023, vol.14, n.39, pp.100-115.  Epub 08-Maio-2023. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.39.1531.

A pesquisa visa estabelecer os fatores que, no âmbito da autonomia, das atividades acadêmicas, das emoções, da comunicação e da interação, afetam a adaptabilidade dos estudantes virtuais do ensino superior na Colômbia. O estudo, com abordagem qualitativa e tipo descritivo, foi realizado com 1.179 alunos da Universidade EAN, do Politécnico Gran Colombiano e da Fundación Universitaria del Área Andina, de cursos de graduação em modalidade virtual, matriculados no primeiro semestre; quarto e quinto; e sétimo, oitavo e nono semestres, considerando a diversidade em sua duração. A consulta foi realizada ao mesmo tempo, dado que os alunos em cada ciclo de formação são diferentes. Os resultados da pesquisa mostram que, para as cinco áreas listadas acima, o comportamento dos dados é muito semelhante nos três ciclos de consulta, o que significa que a percepção dos alunos coincide no nível de impacto que é dado a cada um dos fatores sobre os quais foi consultado.

Palavras-chave : modalidade virtual; autonomia; emoções; aspectos acadêmicos; comunicação; interação; Colômbia.

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