Resumo

FIGUEROA-GARCIA, Edna-Cristina. Fatores que determinam o comportamento sustentável em instituições de ensino superior. Um modelo para Querétaro, México. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2023, vol.14, n.39, pp.55-76.  Epub 08-Maio-2023. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.39.1529.

Este trabalho busca determinar os fatores que, a partir das instituições de ensino superior (IES), afetam o comportamento de consumo sustentável (CCS) de sua comunidade (estudantes, professores e administradores). O modelo teórico inicial propôs que a ação institucional, a educação para a sustentabilidade, a influência social, as ações para a comunidade do bairro e os fatores físicos são determinantes do CCS da comunidade da IES. A pesquisa foi realizada em 14 instituições que abrigam 80% das matrículas no ensino superior no estado de Querétaro, México. O estudo concluiu que apenas a influência social e as ações para a comunidade do bairro são determinantes do CCS, no entanto, foram confirmadas novas hipóteses que permitem inferir que as IES estão realizando atividades para sua transição para a sustentabilidade.

Palavras-chave : sustentabilidade; instituições de ensino superior; comunidade universitária; comportamento; México.

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