Resumo

CAMACHO RIOS, Alberto. A matemática escolar no Seminário de Mineração Mexicano de meados do século XIX. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2016, vol.7, n.20, pp.94-112. ISSN 2007-2872.

O objetivo é analisar a matemática escolar que era ensinada no Colegio Nacional de Minería, no México, na década entre 1850 e 1860, bem como sua utilidade na resolução de problemas reais envolvidos nas práticas da mineração. Para fazer isso, o projeto de dissertação desenvolvido por um aluno do Colégio é estudado e colocado para desenho e projeto de tahonas, moinhos usados na moagem do material extraído das minas. Também são analisados outros materiais envolvidos na formação dos engenheiros daquela época, como manuais, conhecimentos matemáticos necessários e planos de estudos. Aliás, é considerada uma breve historiografia do Colégio, da fundação até 1859, bem como uma biografia do estágio do estudante ao longo dos quase dez anos que ele permaneceu entre o Colégio e a Escuela Práctica de Minas. A institucionalização de conhecimentos empíricos na resolução dos problemas superados pelo aluno é resultado importante para o centro de estudos.

Palavras-chave : tahona; engenharia; difusão de conhecimentos; Seminário de Mineração; México.

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