Resumo

ECCIUS-WELLMANN, Clara-Cristina  e  LARA-BARRAGAN, Antonio G.. Para um perfil de ansiedade matemática em estudantes de nível superior. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2016, vol.7, n.18, pp.109-129. ISSN 2007-2872.

Apresenta-se o desenvolvimento de um questionário sobre ansiedade matemática, que se conceitua de acordo com várias teorias, dentre as que se salientam as de Legg e Locker e Leppärvita. O desenvolvimento do questionário segue as diretrizes de outros questionários propostos por Galbraith e Haines, e por Pierce, Stacey e Barkatsas. Descreve-se o processo de validade e confiabilidade do nosso questionário. Apresenta-se a metodologia da análise estatística para conferir a confiabilidade e validade do instrumento através de alfa de Cronbach e o procedimento de análise fatorial, cujo alvo é resumir as informações das variáveis observadas em número reduzido de fatores. O questionário foi aplicado a 289 estudantes de profissões administrativas e 128 estudantes de cursos de engenharias de uma universidade da área metropolitana de Guadalajara.

Palavras-chave : ensino da matemática; ansiedade; atitudes; crenças do estudante; emoções; validade de testes.

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