Resumen

ARRIARAN-CUELLAR, Samuel. Filosofia e práxis educativa segundo Adolfo Sánchez Vázquez. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2014, vol.5, n.13, pp.143-156. ISSN 2007-2872.

Neste artigo tenta-se analisar e valorar a concepção pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez como filosofia e práxis da educação. Primeiro, se faz uma revisão da origem do conceito de práxis educativa, conceito que deriva de Marx. Depois, a aplicação desse conceito é exemplificada em alguns processos sociais como o movimento estudantil de 1968 e a reforma do ensino superior no México. Também, explica-se o modo em que Sánchez Vázquez levava a cabo cursos e seminários, nos que transmitia sua teoria pedagógica diretamente na pesquisa e na prática docente. Finalmente, para valorar sua teoria pedagógica, se faz uma descrição da sua experiência durante a guerra, a pós-guerra e o exílio no México. Com base nessa descrição, tenta-se extrair soluções sobre a vigência de aspectos particulares da concepção pedagógica de Sánchez Vázquez. Como é que sua concepção da práxis educativa se relaciona com sua conceptualização política e filosófica?

Palabras llave : teoria pedagógica; filosofia da educação; movimento estudantil; México; ensino superior; marxismo e socialismo.

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