Resumen

ARRIARAN-CUELLAR, Samuel. Filosofía y praxis educativa según Adolfo Sánchez Vázquez. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2014, vol.5, n.13, pp.143-156. ISSN 2007-2872.

En este artículo se intenta analizar y valorar la concepción pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez como filosofía y praxis de la educación. Primero se revisa el origen de su concepto de praxis educativa, concepto que deriva de Marx. Luego se ejemplifica la aplicación de este concepto en algunos procesos sociales como el movimiento estudiantil de 1968 y la reforma de la educación superior en México. También se explica el modo en que Sánchez Vázquez realizaba sus cursos y seminarios, en los que transmitía su teoría pedagógica directamente en la investigación y en la práctica docente. Finalmente, para valorar su teoría pedagógica, se hace una descripción de su experiencia durante la guerra, la posguerra y el exilio en México. Con base en esta descripción, se intenta extraer conclusiones sobre la vigencia de aspectos particulares de la concepción pedagógica de Sánchez Vázquez, ¿cómo se relaciona su concepción de la praxis educativa con su conceptualización política y filosófica?

Palabras llave : teoría pedagógica; filosofía de la educación; movimiento estudiantil; México; educación superior; marxismo y socialismo.

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