Resumen

LUNA, David; ALVARADO, Angélica  y  VILA, Javier. Influencia del sexo en la interferencia y renovación contextual del aprendizaje espacial en humanos. J. behav. health soc. ISSUES [online]. 2013, vol.5, n.1, pp.55-66. ISSN 2007-0780.  https://doi.org/10.5460/jbhsi.v5.1.38726.

Se investigó si la ejecución en un segundo aprendizaje espacial (i.e. interferencia) y la renovación contextual de uno previo presentaban diferencias entre sexos. Dos grupos de hombres y dos de mujeres debieron localizar un llavero oculto en un anaquel virtual. El entrenamiento comprendió dos fases y el contexto presente en la segunda fase podía ser igual o diferente al de la primera; adicionalmente, en cada fase la meta se ubicó en un sitio diferente. Posteriormente se realizó una prueba en la que se omitió la meta y que fue conducida en el mismo contexto de la primera fase del entrenamiento. Los resultados mostraron una menor latencia para encontrar la meta durante la primera fase del entrenamiento y el ensayo inicial de la segunda en hombres, el cual presentó también una diferencia entre sexos en la distribución de respuestas de búsqueda. La prueba mostró un efecto de interferencia o de renovación contextual del aprendizaje espacial dependiendo de si el contexto fue siempre el mismo o cambió a lo largo del entrenamiento, sin diferencias entre sexos. Estos resultados demuestran diferencias entre sexos en un segundo aprendizaje espacial y en sus estrategias de búsqueda, pero no en la renovación contextual de uno previo.

Palabras llave : Tarea virtual; aprendizaje espacial; estrategias de búsqueda; diferencias entre sexos.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )