Resumen

GALICIA ALARCON, Liliana Aidé. Necesidades de desarrollo profesional en competencias digitales docentes: estudio de caso. Apert. (Guadalaj., Jal.) [online]. 2024, vol.16, n.1, pp.90-107.  Epub 06-Dic-2024. ISSN 2007-1094.  https://doi.org/10.32870/ap.v16n1.2485.

Este estudio expone los resultados de un trabajo de investigación centrado en identificar necesidades formativas en el ámbito de las competencias digitales docentes (CDD) en educación superior, específicamente en una escuela normal (EN). Se eligieron seis competencias derivadas del área de comunicación y colaboración, descrita en el Marco Común de Competencias Digitales Docentes (MCCDD). Además de que la pandemia evidenció como un requerimiento emergente la necesidad de desarrollar CDD, existen fundamentos nacionales e internacionales que lo respaldan, ya que son imprescindibles para apoyar el aprendizaje permanente y la inclusión. En el estudio participaron diez docentes de una EN del estado de Veracruz a través de la técnica de grupos focales, lo que permitió recuperar información para conocer sus perspectivas acerca de las necesidades formativas que identificaron en el ámbito de las CDD, tanto en ellos mismos como en la licenciatura en Educación en la que imparten clases. Para analizar la información se utilizó el programa MAX-QDA y se diseñaron gráficos con los segmentos de sus participaciones orales. Los resultados se muestran en modelos de código-único (resúmenes) de cada competencia del área de comunicación y colaboración.

Palabras llave : Competencia digital docente; desarrollo profesional; necesidades formativas; educación.

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