Resumo

TORRES-CORRALES, Diana del Carmen  e  MONTIEL-ESPINOSA, Gisela. Características matemáticas y contextuales de la Trigonometría en el repaso para Robótica en Ingeniería Mecatrónica. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2022, vol.22, n.90, pp.82-103.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 1665-2673.

Reportamos un estudio etnográfico ubicado en un espacio formativo de Ingeniería Mecatrónica; en particular, el acercamiento al momento de Repaso de la matemática en una asignatura profesionalizante donde buscamos responder a la siguiente pregunta: ¿qué características matemáticas y contextuales adquieren, en su uso, las nociones trigonométricas cuando el profesor y los estudiantes abordan el repaso para resolver problemas de Robótica Industrial? Desde una perspectiva que centra su atención en las prácticas que acompañan a los objetos matemáticos, identificamos el uso social de cuatro nociones trigonométricas como un saber situado en el escenario compartido y funcional de la Robótica. El rol de los diagramas, la permanencia y funcionalidad de la noción de razón trigonométrica y la ausencia del significado lineal reportado en la literatura son las características que engloban los resultados obtenidos.

Palavras-chave : Construcción del conocimiento; Formación de ingenieros; Investigación etnográfica; Matemática Educativa; Trigonometría.

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