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Innovación educativa (México, DF)
Print version ISSN 1665-2673
Abstract
FERNANDEZ SILVA, Perla Yannelli and SOSA CASTRO, María Sandra.
Durante las últimas tres décadas, el diseño arquitectónico ha incor porado a la edificación, formas y elementos “verdes” en la búsqueda por restaurar la relación entre el ser humano y la naturaleza. A pesar de estos esfuerzos, la práctica profesional de la arquitectura poco ha cambiado en sus procesos constructivos; por lo que se considera necesario, desde una perspectiva integral sistémica y de producción del espacio, analizar los componentes fundamentales del quehacer proyectual en la fase de formación de la arquitectura, los cuales in ciden en la concreción de un proyecto arquitectónico sustentable en la fase profesional. Se presentan los resultados estadísticos y de análisis del discurso de una encuesta a egresados de la licenciatu ra en arquitectura y maestría en arquitectura sustentable, sobre el aprendizaje en la fase de formación y su implementación en la fase profesional de los componentes fundamentales del quehacer proyec tual, en la búsqueda de una transición hacia un entorno construido más amigable con el ambiente.
Keywords : Arquitectura; formación profesional; relación naturaleza-ser humano.












