Resumen

OLVERA GONZALEZ, Marilú  y  FERNANDEZ MORALES, Katiuska. Innovación educativa en la práctica docente en educación superior: revisión sistemática de la literatura. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2021, vol.21, n.85, pp.31-51.  Epub 03-Mar-2025. ISSN 1665-2673.

A raíz de los diversos cambios en el lenguaje, comunicación y tec nología, las acciones y espacios innovadores han tomado un papel importante en la educación con la finalidad de adecuar las prácticas tradicionales de enseñanza de manera que el estudiante juegue un papel más activo. El objetivo del presente trabajo fue realizar un mapeo y revisión sistemáticos de la literatura con la finalidad de observar de qué manera se ha estudiado la innovación educativa, y las estrategias pedagógicas y el empleo de herramientas tecnoló gicas dentro de la práctica docente. El mapeo sistemático se realizó en seis bases de datos, tres de acceso abierto y tres de adscripción. La revisión sistemática de la literatura se enfocó en el análisis de los artículos que hablan sobre el estudio de las categorías: innovación educativa, estrategias pedagógicas y herramientas tecnológicas den tro de la práctica docente en educación superior. Los resultados más importantes se centran en los conceptos que emergieron a partir de las palabras clave que se utilizaron en la búsqueda de la producción científica encontrada.

Palabras llave : Didáctica; educación superior; innovación docente; pedagogía; práctica docente; revisión sistemática de la literatura; tecnología educativa.

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