Resumen

MURATORE, Marianela  y  ELISONDO, Romina Cecilia. Innovar viajando: perspectivas de docentes y estudiantes con respecto a los viajes educativos. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2020, vol.20, n.84, pp.77-101.  Epub 03-Mar-2025. ISSN 1665-2673.

El objetivo del estudio fue analizar percepciones de docentes y es tudiantes respecto de los viajes educativos e identificar tipos de aprendizajes que se promueven, papeles de los participantes y con diciones favorecedoras, al igual que obstaculizadoras, de las pro puestas. Se realizó un estudio cualitativo en el que participaron 89 personas (20 profesores y 69 estudiantes) de instituciones educativas de nivel primario, medio y superior en la ciudad de Río Cuarto (Ar gentina). Se utilizaron entrevistas y descripciones anecdóticas redac tadas por estudiantes como instrumentos de recolección de datos. De los resultados se destacan las implicancias positivas en los apren dizajes, la diversidad y complejidad de conocimientos disponibles y la posibilidad de contacto directo con el objeto de estudio. Se subra ya la importancia de los docentes como mediadores y el papel de las motivaciones, emociones e interacciones emergentes en los viajes. A partir del análisis se construyeron tipologías de viajes. Los viajes educativos amplían las posibilidades de aprendizaje y generan expe riencias innovadoras de enseñanza.

Palabras llave : Aprendizaje significativo; educación integral; experiencia de aprendizaje; innovaciones educativas; viajes educativos.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )