Resumen

HUERTA CUERVO, Rocío et al. La inclusión tecnológica y de género en la Red de Seminarios Repensar del Instituto Politécnico Nacional. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2020, vol.20, n.84, pp.33-56.  Epub 03-Mar-2025. ISSN 1665-2673.

Este artículo responde a la pregunta: ¿Cómo se vive la inclusión tec nológica y de género en la Red de Seminarios Repensar (RSR) del Instituto Politécnico Nacional (IPN)? El marco teórico elegido sos tiene que las tareas asignadas a hombres y mujeres derivan, aún, de estereotipos construidos socialmente que no favorecen la equi dad. Se buscó identificar si dichas nociones persisten y se observan en el trabajo académico de la RSR, y cómo condicionan la inclusión de hombres y mujeres. La estrategia de investigación que se em pleó fue mixta y se apoyó en la investigación documental con la RSR como unidad de análisis, al igual que en la realización de entrevis tas, un cuestionario y la exploración de las páginas digitales de la RSR. Los hallazgos identifican barreras institucionales que refuerzan inequidades de género dentro de la RSR, especialmente para la in corporación de mujeres a las áreas de Ciencias Físico-Matemáticas, Ingeniería y Tecnología.

Palabras llave : Diferencias de género; inclusión digital; inclusión social; Instituto Politécnico Nacional; Red de Seminarios Repensar.

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