Resumen

OSTERBERG, Luis Tiago  y  MACHADO DE LARA, Isabel Cristina. Etnomatemática como Método de Pesquisa e de Ensino e o Pensamento Decolonial: uma Possibilidade de Proposta de Ensino para o Ensino Superior. Relime [online]. 2025, vol.28, e370.  Epub 05-Mar-2026. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.2025.28.e370.

Este trabajo, de carácter teórico, presenta una problematización de la enseñanza de materias vinculadas a las Matemáticas en la Educación Superior. Se pretende señalar caminos que permitan una enseñanza centrada en el estudiante para que vislumbre la aplicabilidad de los conceptos matemáticos en su futura profesión. Para ello, se utiliza un marco teórico basado en los conceptos de poder y contraconducta de Foucault, el movimiento descolonial y la Etnomatemática desde la perspectiva de D’Ambrosio y Lara. Al final, se busca confluencias entre estas teorías para señalar posibles caminos para una enseñanza comprometida con la equidad y la formación de calidad en la Educación Superior.

Palabras llave : Etnomatemáticas; Educación Superior; Descolonialidad; Contraconducta; Método de Investigación y Enseñanza.

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