Resumen

ANTON-SANCHO, Álvaro. La ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas en maestros en formación inicial. Relime [online]. 2023, vol.26, n.2, pp.201-232.  Epub 17-Sep-2024. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.23.2623.

Neste artigo estudamos os níveis de ansiedade face ao ensino da Matemática num grupo de estudantes espanhóis do ensino primário, utilizando o inquérito MATAS. Os resultados são analisados para determinar se existem diferenças significativas nos níveis de ansiedade quando a amostra é diferenciada de acordo com três critérios: se já tiveram uma disciplina de matemática, se têm uma licenciatura anterior em educação e se têm experiência de ensino da matemática. Como resultado, verificou-se que a maioria do grupo de estudantes apresentava níveis médios ou elevados de ansiedade em relação ao ensino da matemática e que os que não tinham experiência de ensino nem habilitações anteriores apresentavam níveis médios de ansiedade significativamente mais elevados.

Palabras llave : Ansiedade; Educação em matemática; Formação inicial de profesores.

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