Resumo

FERREIRA, Miriam Criez Nobrega; SILVA, Valdir Alves da; GONCALVES, Marcel Messias  e  RIBEIRO, Alessandro Jacques. Tarefas de aprendizagem profissional na formação de professores de matemática. Relime [online]. 2023, vol.26, n.2, pp.176-200.  Epub 17-Set-2024. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.23.2622.

L’article présente les résultats d’une étude visant à comprendre comment la conception et la mise en œuvre d’une tâche d’apprentissage professionnel ont contribué à l’enquête sur les connaissances mathématiques et didactiques des enseignants de mathématiques en tant que participants à un processus de formation. Il s’inscrit dans une perspective qualitative-interprétative, dans laquelle la collecte de données est venue des audios de planification, de sa conception, des audios et des vidéos des discussions dans les sous-groupes et la plénière de la deuxième réunion. Les résultats montrent qu’à partir de la tâche d’apprentissage professionnel planifiée et mise en œuvre, il a été possible d’élever les connaissances des enseignants, en plus de montrer l’articulation entre les composantes des tâches d’apprentissage professionnel.

Palavras-chave : Tâches d’apprentissage professionnel; Formation des professeurs de mathématiques; Formation professionnelle des professeurs de mathématiques; Enseignement de l’algèbre.

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