Resumo

FERREIRA, Miriam Criez Nobrega; SILVA, Valdir Alves da; GONCALVES, Marcel Messias  e  RIBEIRO, Alessandro Jacques. Tarefas de aprendizagem profissional na formação de professores de matemática. Relime [online]. 2023, vol.26, n.2, pp.176-200.  Epub 17-Set-2024. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.23.2622.

El artículo presenta los resultados de un estudio que tuvo como objetivo comprender cómo el diseño e implementación de una Tarea de Aprendizaje Profesional contribuyó a la identificación de conocimientos matemáticos y didácticos de los docentes de matemáticas en un proceso de formación. Se enmarca en una perspectiva cualitativo-interpretativa, en la que la recolección de datos provino de los audios de la planificación, el diseño, audios y videos de las discusiones en los subgrupos y la plenaria de la segunda reunión. Los resultados muestran que, a partir de la tarea de aprendizaje profesional planificada e implementada fue posible elevar el conocimiento de los docentes, además de mostrar la articulación entre los componentes de las Tareas de Aprendizaje Profesional.

Palavras-chave : Tareas de aprendizaje profesional; Formación de profesores de matemáticas; Aprendizaje profesional de profesores de matemáticas; Enseñanza de álgebra.

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