Resumo

FERREIRA, Miriam Criez Nobrega; SILVA, Valdir Alves da; GONCALVES, Marcel Messias  e  RIBEIRO, Alessandro Jacques. Tarefas de aprendizagem profissional na formação de professores de matemática. Relime [online]. 2023, vol.26, n.2, pp.176-200.  Epub 17-Set-2024. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.23.2622.

O artigo apresenta resultados de um estudo que se propôs a compreender de que forma o design e a implementação de uma Tarefa de Aprendizagem Profissional contribuíram para a identificação de conhecimentos, matemático e didático, de professores de matemática enquanto participantes de um processo formativo. Enquadra-se em uma perspectiva qualitativo-interpretativa, em que a recolha de dados foi proveniente dos áudios do planejamento, de seu design, de áudios e vídeos das discussões dos subgrupos e da plenária do segundo encontro. Os resultados mostram que, a partir da tarefa de aprendizagem profissional planejada e implementada, foi possível suscitar a identificação de conhecimentos de professores, além de evidenciar a articulação entre os componentes das Tarefas de Aprendizagem Profissional.

Palavras-chave : Tarefas de aprendizagem profissional; Formação de professores de matemática; Aprendizagem profissional de professores de matemática; Ensino de álgebra.

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