Resumo

LOPEZ, Camilo  e  GOMEZ, Pedro. Revisión curricular de los temas de estadística en educación primaria. Relime [online]. 2023, vol.26, n.1, pp.81-100.  Epub 17-Set-2024. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.23.2613.

Dans cet article, nous procédons à un examen du programme d’études des sujets inclus dans les statistiques à l’école primaire en Colombie et dans les 56 pays qui ont participé à l’enquête TIMSS 2015. Nous décrivons les sujets sur la base des concepts et des procédures, des représentations et de la phénoménologie liés aux statistiques dans l’enseignement primaire. Nous identifions les différences et les similitudes entre les sujets considérés en Colombie et les sujets abordés dans les pays participant à TIMSS 2015. Nous avons constaté que les statistiques sont incluses dans les programmes scolaires de la plupart des pays et de la Colombie. Les sujets se concentrent sur les représentations graphiques et tabulaires, sur le concept de moyenne, et la phénoménologie fait référence aux statistiques pour organiser l’information. Ces résultats peuvent susciter des discussions sur les programmes scolaires et motiver des études similaires dans d’autres pays.

Palavras-chave : Statistique; École primaire; Enseignement de la Statistique; Programme d’études.

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