SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.20 número1La hipótesis de los cuadros de significado en la solución de problemas matemáticosAnálisis de problemas de proporcionalidad compuesta en libros de texto de 2º de ESO índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO

Compartilhar


Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

versão On-line ISSN 2007-6819versão impressa ISSN 1665-2436

Resumo

PONTE, João Pedro da; MATA-PEREIRA, Joana; QUARESMA, Marisa  e  VELEZ, Isabel. Formação de professores dos primeiros anos em articulação com o contexto de prática de ensino de matemática. Relime [online]. 2017, vol.20, n.1, pp.71-94. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.17.2013.

Cet article met l’accent sur un processus de formation réalisée dans une perspective d’enseignement exploratoire, que value une orientation vers la pratique et la réflexion collective parmi les participants. Notre but est d’analyser les changements qui les enseignants ont ressenti dans leurs points de vue sur d’enseignement et la façon dont ils regardent la formation effectuée. Le cadre théorique est fondée sur une conception de la pratique professionnelle que prend comme nucléaires les concepts de tâche et communication e une perspective de la construction de dispositifs de formation qui suivent l’approche exploratoire. Les participants sont 19 enseignants de 1er à 6ème année de l’école. L’étude est basée sur les enregistrements d’un journal de bord, un questionnaire à réponse ouverte et des entrevues. Les résultats montrent que, par suite du travail effectué, les enseignants valorise l’enseignement exploratoire et les discussions collectives et assument une forte expectative sur les capacités des élèves. En ce qui concerne la formation, ils soulignent le lien avec leur pratique et des moments de partage d’expériences.

Palavras-chave : Formation professionnelle; Formation continue; Approche exploratoire; Tâches; Discussion collective.

        · resumo em Português | Espanhol | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )