Resumo

PARADA, Sandra Evely  e  PLUVINAGE, Francois. Reflexiones de profesores de matemáticas sobre aspectos relacionados con su pensamiento didáctico. Relime [online]. 2014, vol.17, n.1, pp.83-113. ISSN 2007-6819.

Neste artigo, são publicados os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo ajudar os professores de educação básica a refletir sobre a atividade matemática que promovem em seus estudantes durante a aula. Para isso, propôs-se um modelo de reflexão que os ajudaria a analisar aspectos concretos de sua prática docente. Neste documento, os elementos que compõem esse modelo são descritos, e foram reportados alguns resultados do processo reflexivo de dois professores (um de pré-escolar e outro de ensino fundamental). As reflexões dos professores permitiram centrar sua atenção sobre a atividade matemática de seus estudantes, prever suas possíveis respostas e tomar consciência das dificuldades de aprendizagem. Com respeito ao planejamento realizado antes da aplicação do modelo, foi valorada a criação de atividades com um propósito claro de aprendizagem matemática.

Palavras-chave : Modelo de reflexão; Desenvolvimento profissional; Pensamento didático; Atividade matemática.

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