Resumo

OLIVEIRA, Ana Teresa de  e  ROCQUE PALIS, Gilda de la. O potencial das atividades centradas em produções de alunos na formação de professores de matemática. Relime [online]. 2011, vol.14, n.3, pp.335-359. ISSN 2007-6819.

Este artigo apresenta e discute o desenho e a implementação de atividades centradas em trabalhos de alunos como uma estratégia de formação docente visando contribuir para o desenvolvimento do conhecimento do conteúdo e do conhecimento pedagógico do conteúdo nos cursos de formação inicial e continuada de professores de Matemática. Trazemos diversos aportes de pesquisas sobre o assunto e exemplificamos a nossa contribuição nessa área com a descrição da estrutura básica de tarefas que temos proposto a professores de Matemática do 6° ao 9° ano do ensino fundamental e do ensino médio e a análise de uma implementação específica. Fazemos uma apreciação do que aprendemos sobre a potencialidade das atividades apoiadas em trabalhos de alunos na formação de docentes de Matemática e a respeito de maneiras de construí-las.

Palavras-chave : Formação de professores de Matemática; Educação matemática; Conhecimento do conteúdo e conhecimento pedagógico do conteúdo; Análise dos trabalhos de alunos Ensino de Algebra.

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