Abstract

FLORES CISNEROS, Alva Faviola  and  ACOSTA PECH, Ana María. La representación del lenguaje y su enseñanza en preescolar. Un análisis lexicográfico con directoras escolares. RMIE [online]. 2025, vol.30, n.107, pp.1007-1038.  Epub Dec 09, 2025. ISSN 1405-6666.

El objetivo de este trabajo es identificar si existe una “base común” sobre las representaciones sociales (RS) que tienen directoras de preescolar sobre la concepción del lenguaje (en general y en específico el oral y escrito) y su enseñanza, así como identificar los elementos nucleares y periféricos de las RS para saber cómo se encuentra organizado el conocimiento acerca de estos objetos de representación. Participaron 50 directoras de preescolar de la ciudad y de dos municipios del estado de Durango, México. El instrumento utilizado fue un cuestionario de asociación libre y las respuestas se analizaron, lexicográficamente, mediante el programa IRaMuTeQ. En el artículo se prioriza la descripción del proceso de análisis de los datos. Los resultados indican, en términos generales, que en las directoras participantes prevalece una concepción tradicional de la lengua oral y su enseñanza.

Keywords : representaciones sociales; directores; educación preescolar; lenguaje.

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